lunes, 5 de diciembre de 2011

GEOMETRIA para repasar

TRABAJO INDIVIDUAL. NO DEJÉIS DE UTILIZARLO.

En estas páginas podéis repasar geometría. Hay que usar geometría en casi todos los problemas, así que puede parecer una tontería, pero no lo es.

CLASE GENERAL DE VOLÚMENES



http://www.isftic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/indice.htm



PARA PRACTICAR ÁREAS, MUY SENCILLO Y CLARITO:


http://genmagic.org/mates1/ap1c.html



PARA PRACTICAR LOS VOLÚMENES MÁS ELEMENTALES (CUBO, PRISMA...). MUY SENCILLITO Y BUENO PARA REPASAR.


http://www.thatquiz.org/es/practice.html?geometry



PARA PRACTICAR VOLÚMENES Y CÓMO MEDIRLOS EN LA VIDA REAL. MUY ÚTIL PORQUE LUEGO TENDRÉIS QUE USAR ESTE PENSAMIENTO PARA RESOLVER PROBLEMAS:

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/matematicas/volumen/index.htm


miércoles, 9 de noviembre de 2011

ROMANTICISMO LITERARIO SIGLO XIX

DON JUAN TENORIO (José Zorrilla) 
Ved el primer minuto. Por cierto, los decorados son de Dalí...

1.       1. ¿ Hablan de alguna manera en particular? ¿Habla así la gente normalmente?

2.       2. ¿ Te parece que intentan representar al personaje masculino como alguien noble y atractivo (aparte de que el actor te parezca guapo)?

      3. ¿ Qué significa ser “un Don Juan”?

LA CANCIÓN DEL PIRATA (José de Esporonceda)
(versión moderna de un grupo llamado “Tierra Santa”)

1.     1.   ¿ Crees que hubiera sido igual de “romántica” una canción sobre un abogado que sobre un pirata?
2.      2.  ¿ Da una imagen positiva o negativa de la piratería? ( Si en el vídeo no se ve bien puedes buscar el poema y leerlo)
3.   3.  ¿ Crees que se puede aplicar al poema alguna de las condiciones que veíamos tenían que ver con el romanticismo ( sensación de tensión - exotismo, cosas poco cotidianas - grandes emociones y pasiones - valor y heroismo - curiosidad por la muerte y el peligro)?


REALISMO LITERARIO SIGLO XIX


LA REGENTA (Leopoldo Alas Clarín)
(versión para TV)

Es la historia de una mujer importante de una ciudad llamada Vetusta ( se trata de Oviedo), que es muy mística y comete adulterio. La sociedad la castiga. En este vídeo ya tiene un amante y su criada la traiciona. Ved los primeros  6 minutos.

http://www.youtube.com/watch?v=1Eg4io5FJnI

1. ¿ Quiénes son los dos personajes que salen al principio? ¿Es muy lujosa la habitación donde duerme ella?
2.¿Es igual la habitación donde duerme la criada que la de la señora?¿Esto es realista?
2. La situación de Ana, la protagonista ¿ es romántica o desagradable?
3. ¿Los personajes son ideales o tienen defectos? Pon algún ejemplo.

FORTUNATA Y JACINTA (Benito Pérez Galdós)
http://www.youtube.com/watch?v=9IZijZrYhZE&feature=related

1. Di al menos tres elementos que te indiquen en qué época histórica se desarrolla la acción.
2. ¿Cömo se llama ese tipo de edificio?¿Dónde lo hemos visto?
3. ¿Son ricas o pobres las mujeres que entran en el edificio? ¿ Y las personas que están dentro?
4. ¿Te parecen románticas e ideales las casas que se ven?

jueves, 27 de octubre de 2011

lunes, 24 de octubre de 2011

VIDEOS HISTORIA CONTEMPORÁNEA: REVOLUCIÓN FRANCESA

Ojo, tenéis que verlos con la ficha-guía de visionado que os tengo que dar.

http://www.youtube.com/watch?v=IvZKvBAaXbQ          del minuto 7 :32 hasta el final

   
http://www.youtube.com/watch?v=pfqkHiJFWmw&feature=related

del minuto 2:50 hasta el 7:00

http://www.youtube.com/watch?v=ZxYjEulojwg&feature=related

del minuto 2:00 al 4:00 y del 6:50 al final

http://www.youtube.com/watch?v=dVHWGi749ig&feature=related

o:11 a 2:00 minutos

CLIMAS_GEOGRAFÍA_PLAN 4

Para realizar la actividad, tenéis que abrir en otra pestaña este mapa interactivo climático de la Península Ibérica

http://www.opengis.uab.es/wms/iberia/mms/index.htm


Familiarizáos un poco con su funcionamiento. Después tenéis que hacer un comentario comparado de varios pares de provincias. Para cada par, comentad:

1. Temperaturas de cada una. Dónde está la más alta y la más baja. Qué motivos puede haber ( si pincháis en "radiación solar" os podéis hacer una idea del relieve. Tened en cuenta también los ríos).
2. Pluviometría. Dónde llueve más. Qué motivos puede haber. Es conveniente que sepáis que en la latitud en la que está la península Ibérica los vientos son de componente Oeste, es decir, soplan desde el Oeste hacia el Este.

Las parejas son:

CÁDIZ- HUELVA

ASTURIAS- GALICIA.

CANTABRIA- ZAMORA

MADRID. De esta no comparamos sino que simplemente la comentamos.







jueves, 13 de octubre de 2011

ACTIVIDAD JUEVES 13 DE OCTUBRE.

PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD, ve al final de la entrada, pincha en "comentarios" y abrelos en otra pestaña o ventana. Se te dará la opción de publicar un comentario. Contesta ahí a las preguntas, firmalo y publícalo. Si tienes problemas para hacer esto puedes enviarme las respuestas por mail a irati13@yahoo.com.
ESCRIBE FRASES COMPLETAS Y  BIEN REDACTADAS.


PARTE I. POBLACIÓN.


Observa esta imagen del mundo visto de noche y desde el cielo y contesta a las preguntas

1. ¿Por qué razones es evidente que no puede tratarse de una imagen real?
2. ¿Cuáles son las zonas del mundo con mayor iluminación artificial?
3. China tiene una población de más de mil millones de personas, y sin embargo no es de las zonas más iluminadas.China tiene una población en gran medida rural. Razona qué relación puede haber entre estos dos datos.
 4. Busca en un mapa Ruanda , un país africano cercano al lago Victoria. Su densidad de población es 439 habitantes por km cuadrado, bastante más que la de Japón que es 335. Ahora mira en la imagen qué zona está más iluminada. ¿Cuál es?
5. Las zonas más iluminadas del mundo, ¿son siempre las más pobladas? ¿A qué otros motivos se debe que se vean tantas luces artificiales desde el cielo?
6. Mira un mapa físico del mundo. ¿A qué te parece que se puede deber que haya zonas escasamente pobladas en Rusia y en el Norte de Africa ?



PARTE II.  MAPAS Y ORIENTACIÓN.

1. Si el meridiano 0 pasa por Inglaterra (Greenwich, para ser exactos), España ¿está en una latitud oeste o este?

2. Haz una lista de los países que atraviesa el Ecuador (puedes verlo en cualquier mapa político).

3. ¿ Qué significa que un punto tiene latitud 0?

4. Si un punto tiene latitud 180º, ¿más o menos en qué parte del mundo estará?




PARTE III. ROCAS.


Dí qué tipo de rocas habrá en cada uno de estos lugares (en principio):

1. El lecho de un río.
2. Los alrededores de un volcán.
3. A gran profundidad bajo la tierra.













jueves, 6 de octubre de 2011

GEOGRAFÍA PLAN 2



Después de leer las páginas 120 y 121 del libro de Geografía, copia estas preguntas en un documento de Word, contéstalas CON FRASES COMPLETAS Y UNA REDACCIÓN ADECUADA  y guarda el archivo con el nombre "Plan2_Geografia_tunombre.doc". Archivalo en una carpeta dedicada a los trabajos que hagas con Isabel, en tu ordenador de referencia, dentro de Mis Documentos.

DENSIDAD DE POBLACIÓN

1. Calcula la densidad de población de esta clase, en habitantes por metro cuadrado ( tienes que medir, obviamente).
2. En esta página
http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/themes/densidad_de_poblaci_n.html
busca la densidad de población de Holanda y la de Mauritania.
¿ Cuál es mayor? ¿Eso qué quiere decir?
3. Mira el mapa político y físico del mundo. ¿Por qué piensas que hay tanta diferencia entre las densidades de población de estos dos países?

PIRÁMIDES DE POBLACIÓN

1. Observa cómo cambia la pirámide de población de Alemania en este simulador a medida que pasan los años.
http://www.destatis.de/bevoelkerungspyramide/

(abre la  página y dale a "comienzo"´)

¿ Qué pasa con el número de bebés a medida que pasan los años?
Si en el año 1970 hay muchas personas de 40 años, ¿ de qué edad  es previsible que habrá muchas personas en 1990?
Si llega 1990 y esta predicción no se cumple, ¿qué piensas que puede haber sucedido?

2. Ve a esta página

http://www.eumed.net/cursecon/2/piramides_de_poblacion.htm


Leela entera. Al final del todo, compara la pirámide de población de España y la de Nicaragua, Venezuela, Colombia o Ecuador. ¿ Qué diferencia observas?

3.¿ Qué significa que Europa es una población envejecida? ¿Por qué lo es?

4. ¿Cómo piensas que pueden afectar a la población de un país los siguientes elementos?

a. Incorporación de las mujeres al trabajo.
b. Existencia de leyes que garanticen que las familias que tengan hijos tengan facilidades en su trabajo (bajas, horario flexible) para atenderles.
c. Aumento del paro y la inestabilidad laboral.
d. Dificultad para los jóvenes de acceder a trabajo o estudios.
e. Mejoras en la higiene, la atención sanitaria y la alimentación de la población.
f. Existencia de leyes sobre migraciones muy duras y severas.
g. Existencia de leyes que garanticen derechos laborales generales y que hagan posible la obtención de permisos de residencia o nacionalidad para quienes arraiguen en el país.
h. Sistema de seguridad social ( paro, atención médica, pensiones...) amplio y sólido.
i. Seguridad social muy escasa, desprotección antes posibles problemas.

miércoles, 28 de septiembre de 2011

COMPRENSION LECTORA (no obligatorio para todos)

















Haz tres de ellas y avisa a Isabel para ver la puntuación de cada una.

El enlace es:

http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm

GEOGRAFIA PLAN 1 (diapositivas)

Esta presentación de diapositivas es sencilla y está muy bien organizada. Leedla antes de que termine la semana porque os haré alguna pregunta para firmar el Plan. Después podréis usarla para estudiar si es necesario. Solo hace falta que leáis hasta la diapositiva 22

http://www.slideshare.net/sergisanchiz/geo-00-espacio-geogrfico-y-procedimientos-geogrficos

GEOGRAFIA PLAN 1.

ACTIVIDAD DE GEOGRAFÍA. LEE ESTE TEXTO:


La Tierra es casi una esfera, ligeramente achatada por los polos. La
localización de un punto sobre la superficie terrestre se realiza por medio de
una red de líneas imaginarias llamadas meridianos y paralelos (red
geográfica).

Coordenadas geográficas:

Eje terrestre o de rotación: línea imaginaria que pasa por los polos,
alrededor de la cual la Tierra realiza su movimiento de rotación.

Ecuador: circunferencia imaginaria sobre la superficie de la Tierra,
perpendicular al eje terrestre, que la divide en dos partes iguales:
hemisferio norte y hemisferio sur.

Paralelos: círculos menores imaginarios paralelos al ecuador que van
disminuyendo su diámetro hasta llegar al polo donde se reducen a un
punto. Están numerados a partir del ecuador (0º), hacia el norte (N) y
hacia el sur (S), hasta que se confunden en los polos (90º).

Meridianos: círculos máximos imaginarios que pasan por los polos. Todos
tienen igual diámetro (el eje terrestre). El meridiano 0º corresponde al
que pasa por Greenwich (Londres).
Cualquier punto de la superficie de la Tierra quedará definido por sus
coordenadas geográficas: longitud y latitud. Por ejemplo a Madrid le
corresponde una longitud de 3º 41’O (al oeste del meridiano de Greenwich),
y una latitud de 40º 24’ N (al norte del ecuador).


Longitud: distancia (en º grados, ’ minutos y ’ ’ segundos) entre un
punto de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich. Al
meridiano que pasa por el Real Observatorio de Greenwich se le asigna
el valor 0º. La longitud se mide desde este meridiano de 0º a 180º este
y de 0º a 180º oeste. Se emplea la letra griega λ para designarla

Latitud: distancia (en º grados, ’ minutos y ’ ’ segundos) entre un punto
de la superficie terrestre y el ecuador. La latitud máxima es de 90º y
puede ser norte o sur. Se utiliza la letra griega φ para designarla



AHORA REALIZA ESTAS ACTIVIDADES (en un cuaderno o documento de Word con el nombre Geografia_semana2_tunombre.doc ):

1. En un mapa ( Isabel tiene que traerlos a la clase calcula las coordenadas ( latitud y longitud) aproximadas de los siguientes lugares: Madrid, Melbourne (en Australia), el Polo Norte, Quito (capital de Ecuador), pico de Peñalara (en la Sierra de Guadarrama, Madrid).

2. Completa las siguientes frases

* Conoces las coordenadas de dos puntos, A y B. Si el número que indica la LONGITUD de B es más alto, significa que B está más al________________________
* Si el número qeu indica la LATITUD de B es más alto, significa que B está más al__________________
* Un punto que tenga latitud 0 necesariamente estará situado sobre la línea llamada Meridiano de ______________________________________
* Un punto que tenga longitud 0 necesariamente estará sobre la línea imaginaria que llamamos ________________________________